День космонавтики

Сегодня, 12 апреля вся страна отмечает 60-летний юбилей первого полёта в космос совершённого в 1961 году Ю. А. Гагариным, человеком открывшим эпоху освоения космоса. Мы с детьми тоже решили отметить этот знаменательный день и изготовили летающие тарелки. А также родители с детьми сделали дома замечательные поделки. Мы выбрали самые красивые и наградили победителей

День смеха

1 Апреля, в нашем детском саду прошло развлечение посвящённое этому празднику. Ребята веселились от души. Отгадывали шуточные загадки, играли, танцевали, соревновались в весёлых конкурсах. Этот день оставил у детей много впечатлений и радостных воспоминаний. Теперь они знают, что 1 апреля можно друг над другом подшутить и повеселиться.

Финансовая грамотность

Вниманние.Внимание. В конце марта, в нашем садике прошёл день финансовой грамотности. Дети познакомились с денежными знаками различных стран. Они были очень удивлены когда увидели на них изображения животных, птиц, рыб, ракушек и даже цветов. Также дети учились пользоваться деньгами, ходили в наш импровизированный магазин, делали покупки. Скоро наши ребята станут настоящими помощниками.

Наши будни

Игры с песком

Как хорошо почувствовать себя на море - солнце, песок, вода. Мы с детьми сегодня делали различные фигурки из песка, строили башни, замки и целые подземные города. Потом ребята пускали кораблики, ловили разноцветных рыбок. Детям очень нравятся игры с водой и песком. Они получили массу впечатлений и удовольствия..

Наши будни

Сохраним природу

Как все мы знаем недавно, а именно 29 июля был «Международный день тигра» и мы с детьми обсуждали, как важно сохранять нашу природу и животных. Ребятам очень понравилась эта беседа, и они захотели нарисовать это красивое, грациозное животное. Дети с большим удовольствием рисовали и раскрашивали красками. Вот такие замечательны работы у них получились.

Ах, лето; лето

Лето – удивительная пора

Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать, прыгать и узнавать что – то новое. 

Дети просто обожают лето, ведь это самое яркое и веселое время года. Оно всегда дарит тепло, радость и множество  положительных эмоций.  А главное, летом можно найти массу увлекательных занятий!

Лето жаркое пришло,

Игр много принесло!

Можно целый день гулять

И ни капли не скучать!

Праздники каждый день

«Международный день тигра»

Ежегодно 29 июля во всем мире отмечается «Международный день тигра», который был учрежден в 2010 году на Международном форуме «Тигриный саммит» в Санкт-Петербурге по проблемам сохранения популяции этого хищного животного. 
«Инициаторами учреждения даты выступили 13 государств, участвовавшие в форуме, в которых тигры еще обитают. В ходе мероприятия также была разработана и принята программа восстановления тигриной популяции, рассчитанная на 2010-2022 годы, целью которой является увеличение количества тигров в два раза. Главная цель проведения Международного дня тигра – информирование широкой общественности о проблеме исчезновения тигров и способах их защиты. С целью увеличения популяции хищника расширяются и создаются новые территориальные заповедники и природоохранные зоны, где запрещено производить вырубку леса. 
Россия – одна из немногих стран, где численность полосатых хищников не только не падает, но увеличивается. На территории Российской Федерации обитает 95% популяции самого крупного в мире тигра – амурского (примерно 150 амурских тигров обитают на территории Дальнего Востока, а всего их в России порядка 400-500 особей).

Уважаемые коллеги и родители, предлагаю вашему вниманию картотеку по «Экологическому развитию детей». 

1.«ЧТО ГДЕ РАСТЁТ?»

Цель: Учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.

 Ход игры: Воспитатель называет разные растения и кустарники, а дети выбирают только те, что растут в данной местности. Если растут – дети хлопают в ладоши или прыгают на одном месте (движение можно выбрать любое), если нет – дети молчат. 

 Растения: вишня, яблоня, пальма, шиповник, смородина, абрикос, малина, апельсин, лимон, груша, ананас и т.д.

2. «ЧТО ЛИШНЕЕ?»

Цель: Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.

 Ход игры: Воспитатель называет время года: «Осень». Затем перечисляет признаки разных времён года (птицы улетают на юг; расцвели подснежники; желтеют листья на деревьях; падает пушистый белый снег). Дети называют лишний признак и объясняют свой выбор.

3. «МОЁ ОБЛАКО».

Цель: Развивать воображение, образное восприятие природы.

 Ход игры: Дети садятся на одеяла или на корточки, рассматривают небо и плывущие облака. Воспитатель предлагает пофантазировать и рассказать, на что похожи облака, куда они могут плыть.

4. «НАСЕКОМЫЕ».

Цель: Закреплять умение классифицировать и называть насекомых. 

 Ход игры: Дети становятся в круг, ведущий называет насекомое (муха), и передаёт мяч соседу, тот называет другое насекомое (комар) и т.д. Кто не сможет ответить, выходит из круга. Ведущий говорит «Летающее насекомое – бабочка» и передаёт мяч, следующий отвечает: «Комар» и т.д. По окончании круга ведущий называет «Прыгающее насекомое» и игра продолжается.

5. «ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ».

Цель: Закреплять знания о многообразии птиц. 

Ход игры: Воспитатель называет птиц вперемешку, кто заметит ошибку, должен хлопнуть в ладоши (воробей, ворона, муха, снегирь и т.д.).

6. «ЦВЕТЫ».

Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

 Ход игры: Дети становятся в круг. Ребёнок называет комнатное растение (фиалка) и передаёт мяч соседу, тот называет другое растение (бегония) и т.д. Кто не сможет ответить, выходит из круга. Во втором круге водящий называет садовые растения, и игра продолжается.

7. «РАССКАЖИ БЕЗ СЛОВ».

Цель: Закреплять представления об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность. 

 Ход игры: Дети образуют круг. Воспитатель предлагает изобразить осеннюю погоду мимикой лица, жестами рук, движениями: стало холодно (дети ёжатся, греют руки, жестами надевают на себя шапки и шарфы); идёт холодный дождь (открывают зонтики, поднимают воротники).

8. «ОХОТНИК».

Цель: Упражнять в умении классифицировать и называть животных.

Ход игры: Дети становятся перед чертой, в конце участка – стульчик. Это «лес» («озеро», «пруд»). В «лес» отправляется «охотник» - один из играющих. Стоя на месте, он произносит такие слова: «Я иду в лес на охоту. Буду охотиться за …». Здесь ребёнок делает шаг вперёд и говорит: «Зайцем», делает второй шаг и называет ещё одно животное и т.д. Нельзя два раза называть одно и то же животное. Победителем считается тот, кто дошёл до «леса» («озера», «пруда») или прошёл дальше.

9. «НЕ ЗЕВАЙ!» (птицы зимующие, перелётные).

Цель: Развивать слуховое внимание, быстроту реакции. 

Ход игры: Воспитатель даёт всем детям названия птиц и просит внимательно следить: как только прозвучит их название, они должны встать и хлопнуть в ладоши; кто прозевает своё название, выходит из игры.

10. «ОТГАДАЙ НАСЕКОМОЕ».

Цель: Закреплять знания детей о насекомых. 

Ход игры: Воспитатель загадывает слово, но говорит только первый слог. Например: начало слова ко… Дети подбирают слова (комар). Кто первым угадал, тот получает фишку. Выигрывает ребёнок, набравший больше фишек.